Коментар: Бебешкият/детският дневник също е практична идея, както и малък фотоапарат, абонамент за детско списание/друго издание и /ли малка нощна лампа (никога не е излишна).

Коментар: Бих предложила "стартът" в грижите за цветята да отпочне с отглеждане на Чичко тревичко и/ли кактусче. У дома поне и двете се радват на успех. Ако има възможност, детето може да помага и при засаждането и отглеждането на дърво (овошката е изключително подходящ вариант).

Коментар: Ако си в затвора, в казармата или на лагер (скаутски, подготвителен...някакъв вид лагер), или живееш в уединено място/селце - няма как да не разчиташ само и единствено на хартиеното писмо. До известна степен поздравителните картички са негов братовчед - поне в моето обкръжение те не спират да бъдат в обръщение...

Коментар: Част от най-впечатляващите за мен неща в Египет са Долината на царете, Карнак и начинът на построяване на пирамидите. Аз лично не съм убедена, че са построени от хилядите роби по популяризираните/разясняваните и до днес начини... Удивителен е фактът, че - и в пирамидите, и в гробниците в Долината на царете цари пълен мрак - а всички те са изпълнени с невероятни, детайлизирани, цветни изображения... По повод на скарабея: в Карнак има негов паметник, трябва да го обиколиш 7 (според някои - 9) пъти, следвайки часовониковата стрелка, за да бъдеш здрав и щастлив. Купихме си няколко скарабея; оказа се, че на долната им част е изписан йероглиф, различен на всеки бръмбар. И до днес не знаем какво именно пише на нашите... Немалко хора са били в Египет; предполагам, разказите на завърналите се оттам биха били интересни за мнозина. Въпросът е, че Египет е място, което тряба да усетиш и преживееш. Сега се сещам, че именно там, в пустинята, над 20 човека видяхме едно и също нещо: езерце, на 10-тина метра пред нас. И го снимахме... Оказа се, че е мираж.

Коментар: То е както когато помагаме на дете: идеята е да му покажем верните пътища, а то само да избере своя. Както и посоката на следване на верния път. Подпомагане не означава направляване. Понякога обаче е трудно - и за учителя, и за ученика. Единият трябва да знае кога да спре да индикира и подкрепя, другият следва да е разбрал кога и как да спре да разчита и да се осланя на безпрекословните обич и закрила.