Как дом, в който има книги, помага на децата да постигат повече

Минимум 80 книги в домашната библиотека ще помогне на детето ви да е по-грамотно и да постига повече, установи изследване.

Всепризната от обществото ценност е децата да могат да четат, да четат често, да обичат да четат. Те се вдъхновяват и душевно обогатяват от прочетеното, търсят решение за своите проблеми, намират отдушник за темите, които ги вълнуват, информират се и се развиват в дадена област. Всеки може да допълни мястото на книгите в живота на децата и подрастващите. Отделно четенето развива емоционалната, социалната и когнитивната интелигентност, функционалната грамотност и подобрява шансовете за по-добро бъдеще.



Изследване (Scholarly culture: How books in adolescence enhance adult literacy, numeracy and technology skills in 31 societies) доказва, че дори само 80 книги в домашната библиотека са достатъчна предпоставка децата бъдат по-грамотни (с думи и числа) и да имат умения за боравене с технология. Д-р Джоана Сикора (Dr. Joanna Sikora) от Националния университет на Австралия (Australian National University) и нейният екип са изследвали 160 000 души от 31 държави в период от 2011 и 2015 г. и намират силна връзка между броя на книгите в домашните библиотеки на подрастващите и техните успехи в тези области.

С най-богати библиотеки са страните от Скандинавия, както и страни от бившия социалистически блок. Средният брой книги в Норвегия е 212, в Швеция - 210, 192 - в Дания и 162 - във Финландия. Естонците имат средно 218 книги, а чехите - 204. В другия край на класацията са Турция - със средно 27, Чили и Сингапур - с 52 книги. Средно изследваните 31 страни разполагат с 115 книги. Освен това 14% от норвежците имат над 500 книги, а в Швеция това са 13%. Но при домакинства с книги над 350 не отразяват съществена разлика с тези под този брой.*

Домашните библиотеките са оценени като критично важни за развитието на грамотността и на различни умения за боравене с информация и технологии. От една страна, те са ненасилствено сближаване на подрастващите с книгите, знанието, словото (за разлика от форсираното и целенасочено по план, което става с образованието), от друга - порастване в среда, в която книгите, знанието, четенето и всичко свързано с тях, са ценност, води и до интегриране на книгите в живота на децата като възрастни. С всички позитивни последици от това.



Осигурете на децата постоянен достъп до вашата библиотека и нека в нея да има разнообразие - не само художествена литература, а дори и специализирана, свързана с професията ви, примерно. Нека библиотеката да не е единствено в спалнята ви, а в дневната, където те прекарват достатъчно време.

Не коментирайте, когато детето посегне към някоя от вашите книги. Ако има такива, които не са подходящи за тях по някаква причина, оставете ги на недостъпно за тях място. Любопитството е, което движи децата, и това е инстинктивен импулс за учене на всяка възраст. Не коментирайте изборите им като неправилни, но можете да проявите любопитство как им се е сторила книгата и да реагирате положително, ако тя се е харесала.

Четете пред тях. Това е най-важното, което може да направите като родител в името на тяхната любов към четенето. Няма смисъл да имате огромна библиотека, към която не посягате. Ако четенето е нормалност във вашето семейство, докато детето расте, то ще бъде и нормалност в неговия живот.

Постоянно обновявайте библиотеката си с нови книги, нови издания, дарявайте книги, ходете на библиотеки. Така давате пример, че движението на книги е като движението на всякакви други блага - храната, парите, хубавите вещи и т.н. - нещата, които са ценни в живота ви.

Поощрявайте ги да се грижат за своята собствена библиотека. Нека тя да е достъпна, да виждат заглавията, да расте заедно с тях.

*Визират се хартиени книги. Според изследването притежаването/четенето на електронни книги не повлиява броя на хартиените издания. Който чете електронни книги, притежава и големи "хартиени библиотеки".